七年制第三学期学习转折思考

　　对于七年制口腔医学专业的学生来说，第三学期是一个重大的转折点，他们结束了珠海校区综合性大学环境下的一年大学生活，回迁到广州医科校本部，开始他们真正的学医、探究人类生命的奥秘历程，为将来做一个合格的医务工作者做准备。他们能否顺利跨越这个转折点？第三学期的成绩可以在很大程度上给我们一些关于这个问题答案的提示。因此，我们对03、04、05级七年制第三学期人体解剖学、生物化学、组织学与胚胎学、预防医学主干课成绩作进一步分析(见下表)，以了解他们的情况，也可以帮助我们发现教学管理工作的不足，同时希望对今后七年制学生的学习有所帮助和指导。
　　　　　　　　03七年 　　　　　　　　　　04七年 　　　　　　　　　　05七年
平均分 优良率% 不及格率% 平均分 　优良率% 不及格率% 平均分 　优良率% 不及格率%　平均分
人解 　72.30　 53.33 　　23.33 　75.07 　55.17 　　17.24 　72.11 　25.00 　　10.71
生化 　68.27 　36.67 　　23.33 　74.62 　41.38　　 13.79　 69.17 　23.33　　 26.67
组胚 　76.61　 66.67 　　13.33 　81.69　 89.66　　 6.90 　 74.70　 43.33 　　3.33
预防 　73.67 　46.67 　　36.67 　80.55　 82.76 　　3.45 　 78.63 　80.00　　 3.33
说明：七年制学生上述课程成绩<70分为不及格，75~84分为良好，≧85为优秀。

　　综观三个年级的成绩，总体上不够理想，不及格率较高且平均分较低，甚至有些科目平均分低于及格线，由此看来，他们都在这个转折点上会摔跟斗。这是为什么？是课程紧张，时间不够吗？是七年制的学生水平低吗？是学生不够努力吗？我想部分同学不认真学习的现象肯定是存在的，但三个年级普遍存在不及格率高、低平均分的现象究竟是什么原因呢？
　　让我们不妨听听过来人的说法。
　　我是李剑波，04七年制的一员，作为一个过来人，对此我深有体会。我想，其中一个主要的原因是我们的课程性质发生了巨大变化，由原来的理化生类课程向医学课程转变，我们一时难以适应，学习方法也已经有点不适用，毕竟医学课程与理化生类课程有着巨大的差别，我们需要寻找更好的、更适于医学的学习方法，我们在探索着前进。而在探索过程中，我们难免有时会放松警惕，也难免有时会急功近利，因此，摔跟斗也就不足为怪了。不过摔跟斗不要紧，要紧的是我们能够总结经验教训，加强警惕，不再急功近利。此外，多向师兄师姐取经对我们也有很大的帮助。
　　另外一个重要的原因是经历回迁，无论是生活环境还是学习环境，都发生了很大变化，我们需要一定的适应时间。
　　首先，相对比较“小资”的珠海校区，北校区的生活环境比较艰苦。突然的转变，让心理准备不足的我们有些慌乱，大家刚开始都觉得似乎又回到了艰苦的高中时代，我们比那些直接到北校区的五年制的同学需要更长的适应时间。就如喂人蜂蜜再予苦药一样，这种“优越→艰苦”的转变比“艰苦→艰苦”的转变更让人难以适应，我们需要更长的时间。
　　其次，学习氛围也已不同。众所周知，北校区是出了名的学生都是疯狂学习的“疯子”，对于夹在中间的我们来说，我们甚是矛盾，努力去做一个学习“疯子”吧，一时半会还学不会；继续珠海的“小资”吧，又不能保证像在珠海那样就算成绩不怎么好也不至于挂科。我们惟有努力在他们之间寻找一个平衡点，但有时难免把握不准，“扑通”一声摔跟斗了。
　　然而，前面所述都是外界环境因素，而马克思主义哲学告诉我们，“内因是事物发展的主要动力，外因通过内因起作用”。虽然环境因素对我们有很大影响，但我们自己才是世界主宰者，成绩普遍不理想主要还是我们自己不够努力，或者说我们没有找出正确的努力方向，走错了道，我们也没能把外因的不利影响最小化。我想，只要我们善于总结、吸取经验教训，加倍努力，定能取得好成绩。未来在我们手中！
　　（后记：经过他们的努力，后续几学期的成绩已有了很大改观，希望后来者能从这篇文章中收获一些东西，不再走师兄师姐的老路，也祝先行者一路走好！）